Por: Pawel Wach

El diseño de las salas para el habla parece ser un aspecto crítico del diseño acústico de un colegio, los salones deben estar diseñados para facilitar la comunicación clara del habla entre estudiantes y maestros, así como entre estudiantes. Escuchar y comprender son partes importantes del proceso de aprendizaje. Un aula ruidosa puede dificultar estas cosas. Debemos recordar que el ruido en el salón de clases es más que los estudiantes hablando. Hay otros factores que dificultan la audición y sobre todo la comprensión en la sala. De acuerdo con el Institute od Acoustics, un enfoque estructurado para el diseño acústico de las aulas debe considerar los siguientes factores:

• Niveles de ruido ambiental interior.
• Tamaño y geometría de la habitación.
• Cantidad de absorción acústica necesaria para lograr el tiempo de reverberación requerido.
• Tipo, ubicación y distribución de esa absorción acústica.
• Consideración especial para habitaciones no estándar y uso de sistema de refuerzo de sonido electrónico.

Cuando la acústica del aula es deficiente, puede causar problemas con la forma en que un estudiante comprende el habla, las repeticiones y la ortografía e incluso se comporta en el aula, se concentra y presta atención.

El ruido en las aulas es más que estudiantes hablando.

Los principales factores que afectan la acústica del aula son la reverberación y los niveles de fondo. Un aula con un tiempo de reverberación prolongado de varios segundos hará que las sílabas se prolonguen de modo que se superpongan y, por lo tanto, degraden la inteligibilidad del habla. Por lo tanto, el tiempo de reverberación es un elemento crítico en la inteligibilidad del habla y juega un papel importante en las actividades del aula. La norma ANSI S12.60 para acústica en el aula aborda el problema del tiempo de reverberación y el ruido de fondo, así como su efecto en la inteligibilidad del habla al colocar los niveles máximos permitidos en cada uno. Según el estándar, el tiempo de reverberación recomendado en aulas desocupadas y amuebladas para niños en edad escolar es de 0,6- 0,7.

La audibilidad se ve afectada por el volumen del habla en relación con el nivel de ruido de fondo. A menudo se expresa como SNR (relación señal / ruido). El ruido de fondo es una combinación de muchos factores, como el ruido de entrada de actividades externas (ruido del tráfico, por ejemplo), el equipo del aula (proyectores, etc.) y el ruido de ocupación general. Vale la pena recordar que el aumento del ruido de fondo provocará un enmascaramiento mayor del habla y, como resultado, disminuirá la inteligibilidad del habla. Los niveles de ruido de fondo re- comendados para aulas desocupadas para niños en edad escolar son de 35 dBA de acuerdo con el estándar ANSI.

 

 

Los principales factores que afectan la acústica del aula son la reverberación y los niveles de fondo.

Sin embargo, cuando el aula está ocupada, todos los niveles de ruido aumentan, por lo que es importante mantener el nivel de ruido de fondo al mínimo. Incluso para las comprobaciones periódicas, se recomienda utilizar un sonómetro profesional que cumpla con los requisitos de IEC 61672. Puede ser un instrumento de Clase 1 o Clase 2 con un amplio rango de frecuencia y rango.

Una buena acústica en el aula ayuda tanto a los estudiantes como a los profesores, por lo que es importante pensar en el ruido de fondo y la re- verberación en cualquier espacio utilizado para el aprendizaje. Hay algunas formas sencillas de hacer que un aula sea más silenciosa, como colgar cortinas o persianas en las ventanas, colgar material apropiado como paneles de corcho en las paredes o incluso colocar puntas blandas en la parte inferior de las sillas y mesas o simplemente apagar el equipo de ruido cuando sea necesario. No está en uso. No obstante, antes de implementar cualquier cambio es necesario conocer las condiciones acústicas reales del aula, por lo que la medición en este caso es crucial.

• Ruido de fondo. El ruido de fondo en un lugar y momento determinados se mide en ausencia de cualquier fuente de ruido supuestamente molesta. También conocido como sonido de fondo y sonido residual.
• Tiempo de reverberación. El tiempo de reverberación (RT60) es el tiempo necesario para que el nivel de presión sonora disminuya 60 dB después de que la fuente de sonido se haya detenido.
• Filtro de ponderación A. Los filtros de ponderación A cubren todo el rango de audio, de 20 Hz a 20 kHz, pero la forma del filtro es similar a la respuesta del oído humano en la parte inferior. Niveles de sonido

Bibliografía: Institute of Acoustics Acoustics of Schools: a design guide November 2015 American Speech-Language-Hearing Association The Noisy Classroom Acoustical Society of America S12.60-2010 Part 1